El presente artículo tiene como objetivo general analizar las principales teorías contemporáneas de la administración educativa y su contribución a la eficiencia y al mejoramiento de los procesos administrativos en las instituciones educativas. Se pretende examinar cómo dichos aportes fortalecen los principales procesos administrativos, desde la planificación, organización, dirección, control y evaluación. La metodología que se utiliza en este trabajo investigativo es un análisis documental sistemático de diversas fuentes bibliográficas de autores conocidos de la administración contemporánea, entre ellos Henry Fayol, Frederick Taylor, Peter Drucker, Michael Fullan, Kenneth Leithwood, MacGregor Burns, Spillane, entre otros
Research Article
Recibido: 13 de octubre de 2026
Aprobado: 21 de octubre de 2026
Volumen: 22
