El paradigma educativo no tradicional de Tecana American University (TAU), incluye evaluación personalizada de necesidades de formación, diseño del programa académico, prescripción de los recursos didácticos (libro de textos-guías de estudio y/o virtual campus) para cada curso independiente, asesorías, seguimiento académico, evaluaciones y orientación profesional. Evaluamos tanto la efectividad de los cursos académicos que ofrecemos como los logros académicos de sus alumnos y utilizamos los resultados de la evaluación para mejorar la calidad académica e institucional.
UNIVERSIDAD VIRTUAL NO TRADICIONAL
Tecana American University es una institución privada de educación superior de nueva generación de base tecnológica (Internet), con cobertura internacional bajo la modalidad a distancia en idioma español, dirigida al adulto con relevante experiencia laboral y que trabaja.
La educación a distancia es la instrucción que ocurre cuando se encuentran separados el instructor y el estudiante en distancia y/o tiempo.
Las operaciones de la universidad se llevan a cabo en realidad virtual (Internet), imponiendo vigorosos criterios de admisiones y proporcionando programas de estudios de alto nivel académico lo que garantiza un egresado de calidad y comprobada eficiencia en el área profesional.
En el área tecnológica, el término virtual es empleado para indicar que ciertos componentes reales o tangibles como edificios, salas de clases tradicionales, clases presenciales, etc., han sido reemplazos por componentes tecnológicos utilizando la Internet y otros recursos contemporáneos de la educación a distancia. Una infraestructura educativa, investigativa y administrativa que ofrece al estudiante la accesibilidad a bajo costo, en la que varios de los componentes de los procesos educativos tradicionales de misión crítica han sido reemplazados por tecnología de información, tecnología de comunicaciones y metodología de educación a distancia, donde la realidad virtual (Internet) crea una nueva infraestructura educativa y reemplaza ciertos componentes (y entornos tradicionales) del proceso enseñanza-aprendizaje.
MODELO EDUCATIVO
Programa académico individualizado y restringido de nivelación profesional para el adulto con estudios y/o experiencia previas acreditables y comprobables que le permite estudiar y completar los créditos para obtener la titulación, mediante un diseño metodológico actualizado y adaptado a la trayectoria profesional del cursante, en un menor tiempo, con manejo práctico, intensivo y motivante ya que nuestros estudiantes deben estar laborando en el mismo campo de estudio, estudian lo que no saben no lo que han aprendido y reconocemos con créditos la educación anterior, el entrenamiento en el trabajo, la exposición en los ambientes relacionados con la especialidad o experiencia y logros.
Los aspirantes con los requisitos exigidos pueden lograr a través de nuestro programa lo que en un sistema tradicional requiere largas estadías en el campus universitario con asistencia a tiempo completo, en una amplia gama de especialidades, carreras, postgrados y postdoctorados, sin desplazarse de su área de compromiso.
Modelo fundamentado sobre la base de programas (áreas de conocimiento) adaptados a las metas de estudio ejecutado a través de recursos virtuales, Internet, sistema de facilitación docente, etc., con cambios profundos en la forma de concebir e impartir la educación dirigida al adulto con relevante experiencia laboral.
El método de aprendizaje huye de la memorización y se fundamenta en la investigación y análisis, que tiende a democratizar la enseñanza y darle al participante una más alta cualificación según las exigencias del nivel educativo y adecuación de la enseñanza personalizada en la formación de un profesional práctico y competitivo que pueda efectuar aportes orientados al progreso social, económico y humanístico de la colectividad, así como acceder a puestos claves en el sistema social.
DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA
Programa estructurado en cursos independientes de investigación a fin de centrar la atención del participante en la teoría fundamental de la Carrera, Postgrado o Postdoctorado. Cursos activos e intensivos, en los cuales el participante admitido, puede adquirir gran cantidad de conocimientos, así como reconducir sus actitudes y hábitos concernientes a la especialidad o profesión mediante el estudio, análisis y la realización de informes de investigación, en una simbiosis entre práctica y teoría que implica una participación de los adultos en su propia formación, mediante la intervención directa del alumno aplicando las herramientas de la metodología de investigación científica.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
La evaluación del aprendizaje busca verificar los logros de cada estudiante y sus desempeños en el programa de estudios independientes de investigación.
La evaluación de los aprendizajes se efectuará mediante un sistema de presentación de informes por Internet, que el estudiante debe redactar y presentar a la Universidad, por cada curso de investigación independiente culminado.
El sistema de evaluación del proceso educativo cubre los siguientes tres criterios académicos: Cómo el estudiante presenta y organiza los trabajos exigidos. Cómo adecúa el trabajo al marco teórico, cuál es el aporte del alumno, sus comentarios, opiniones, calidad de redacción y exposición de contenidos, facilitándole al estudiante integrar la teoría académica con la experticia laboral.
Academic Standards
Grade Point Average (GPA) is based on a maximum of 4.0
A = 4 POINTS EXCELLENT
B = 3 POINTS VERY GOOD
C = 2 POINTS GOOD
D = 1 POINT PASS
I = INCOMPLETE
R = REVISION REQUESTED
P = PASS
F = FAIL
W = Withdrawal
LA FACULTAD:
Integrada por un grupo de profesionales (Profesores-Evaluadores) de la docencia universitaria, seleccionados para sus estudios, dirigidos y supervisados por el adjunto de la Facultad.
Estos profesionales evalúan todo el proceso de investigación-aprendizaje hasta terminar el programa de estudios, las monografías y los trabajos especiales de grados o tesis.
Los estudiantes cuando requieren asesoría u orientación, deben solicitarla por e-mail.
Los profesores evaluadores son educadores y especialistas en el área de estudio específica, con las habilidades especiales que requiere la carrera, máster, doctorado o postdoctorado y que asisten a los estudiantes en el curso de sus programas de estudio. En la tarea educativa, realizan un sostenido seguimiento de los aprendizajes, que los motive en las actividades, solucionando las dudas y guíe los aprendizajes con oportunas orientaciones.
DURACIÓN
El programa académico debe desarrollarse de manera intensiva en un plazo no mayor de cuatro trimestres, cuyo lapso puede verse reducido en razón de la
cantidad de créditos convalidados por conocimientos previos y la dedicación al estudio.
Incluyen programa académico, metodología, seguimiento, asesoría y evaluaciones, los cuales son proporcionados a partir del décimo día hábil una vez admitido.
PROGRAMAS OFRECIDOS:
Seleccione el programa de su interés:
